A lo largo de la historia se han sucedido importantes cambios en las relaciones entre familia y escuela. Así, las primeras del siglo XX las cosas empezaron a cambiar, surgiendo un nuevo patrón de relaciones entre familia y escuela, que comenzaron a distanciarse entre sí. La labor pedagógica se fue especializando y haciendo cada vez más compleja y los maestros enseñaban materias y utilizaban métodos alejados de la experiencia de los padres, que poco tenían que decir acerca de lo que ocurría en el interior de la escuela. Empezó a considerarse que las responsabilidades de familia y escuela eran distintas, y se veía con buenos ojos que así fuera. Los padres debían enseñar a sus hijos buenos modos y la responsabilidad de los maestros era la enseñanza de la lecto-escritura, cálculo, etc. Así padres y profesores empezaron a perseguir objetos independientes e incluso estas relaciones empezaron con frecuencia a estar caracterizadas por el conflicto. Esta perspectiva ha sido sustituida en los últimos años por la idea de que escuela y familia tienen influencias superpuestas y responsabilidades compartidas, por lo que ambas instituciones deben cooperar en la educación de los niños. Pero, cómo.
1. Qué entendemos por educación. Defínelo.
La educación es un concepto abstracto que abraca un campo muy amplio por lo que es difícil de definirlo. Además cada uno tiene un concepto distinto de la educación.
En nuestra opinión, la educación es el acto de enseñar no solo las materias o conocimientos necesarios para la vida sino que también a convivir en la sociedad de la que somos participes y las herramientas necesarias para esa convivencia.
2. La vida de cada vez mayor número de niños se desenvuelve desde muy temprana edad en dos mundos, el familiar y el escolar, que inciden en el desarrollo de la personalidad, actuando simultáneamente en tiempo y a veces en espacio. En la actualidad, en qué contextos los niños “son educados”. Enuméralos y explica qué se aprende o se puede aprender en cada uno de ellos.
En nuestra opinión creemos que existen tres contextos distintos de educación. Está el formal, no formal y el informal.
En la primera etapa del niño/a, la educación se desarrolla en el ámbito familiar. En este ámbito el niño aprende el comportamiento de las actividades básicas de la vida cotidiana (educación informal).
Otro contexto es el que se realiza en el entorno escolar. Es aquí donde los niños aprenden la lecto-escritura, cálculo y demás cosas que generalmente no se aprenden en el entorno antes mencionado, es decir, solo cosas de la competencia escolar. También aquí empiezan a relacionarse con otras personas fuera de su entorno habitual (familiar), ya que se empiezan a relacionar más con sus semejantes. Este tipo de educación (formal) se da en un ámbito escolar y con una formación reglada, también esa relación entre iguales, porque se relaciona con los de su edad.
Existen otros contextos educativos como el socio-cultural, las telecomunicaciones, etc., que nosotros los englobaríamos en el contexto social. Esta educación es muy amplia y engloba a todo el entorno social y cultural en el que se desenvuelve el niño. Esta educación está fuera del familiar y del escolar, aquí aprenden a convivir en su comunidad, teniendo en cuenta los derechos y obligaciones de su entono.
3. ¿Qué responsabilidades educativas crees que tiene la familia desde la perspectiva de los profesores?
Creemos que la familia tiene prácticamente la totalidad de la responsabilidad educativa ya que aunque es cierto que en la sociedad actual los conceptos o materias se enseñan en la escuela, la familia es el núcleo de la educación. La familia debe enseñar al niño las pautas y comportamientos a seguir para que este pueda ser responsable y consciente tanto de sus derechos como de sus obligaciones.
Por otro lado, la escuela tiene el deber de enseñar al niño lo que esta en el currículo y de informar a los padres en caso de que el niño no llegue a ese aprendizaje para que la familia pueda actuar en consecuencia.
La escuela enseña al niño porque puede que los padres no tengan esos conocimientos o no los sepan transmitir, por falta de tiempo, etc. pero eso no quiere decir que la responsabilidad sea de la escuela.
4. Qué responsabilidades educativas crees que tiene la escuela desde la perspectiva de los padres. ¿Y la familia?
En general los padres creen que la escuela es una institución donde sus hijos van a aprender las materias atribuidas a la escuela como la lecto-escritura, cálculo, etc. De todas formas, en la actualidad, muchos padres no solo atribuyen estas responsabilidades a las escuelas sino que también piensan que es en los centros educativos donde se les debe dar una educación adecuada a sus principios sociales acordes a su entorno social. Es cierto que la escuela también participa en este aspecto, pero el aprendizaje de esta educación no reglada debe darse mayormente en la familia.
Claro que esto dependerá también del modelo familiar, el nivel educativo, social y el nivel económico de cada familia, pues esto condiciona mucho el concepto de educación que cada familia tiene y que quiere que sus hijos reciban.
En conclusión cada familia dependiendo de su entorno social, otorgarán a las escuelas unas las responsabilidades educativas diferentes.
5. Desde las ideas anteriores, ¿a quién crees que le corresponden las siguientes tareas? ¿Por qué?
a) Transmisión de normas, valores, costumbres, etc.
b) El desarrollo de habilidades sociales de autonomía; en las que se le enseñarían al niño actividades y estrategias para que aprenda a ser independiente, valerse por si mismo; aprenda habilidades relacionadas con el aseo, comida, vestido; etc. Y habilidades de interacción: expresión de emociones, autoafirmación, habilidades sociales-verbales.
c) Enseñanza de conocimientos y/o estrategias educativas.
d) Enseñanza de normas y/o responsabilidades familiares. Aquí se incluyen conductas muy sencillas como colaborar en casa.
Es cierto que el principal educador del niño es su familia y más concretamente sus padres ya que son los que tienen que ser responsables directos de la educación de sus hijos. Por ello creemos que la responsabilidad de asegurar la adquisición de estas tareas por parte del niño deberían corresponder a los padres.
Aun así, es cierto que la mayor parte de la enseñanza de conocimientos y estrategias educativas, están actualmente bajo el paraguas de la escuela ya que están más preparados para su enseñanza. Así como en la enseñanza de normas y/o responsabilidades familiares y los demás puntos serán reforzados en la escuela. De todas maneras todos estos puntos no deberían corresponder concretamente a un determinado entorno sino que deberían de estar presentes en el contexto del conjunto de la sociedad.
6. ¿Cuál será vuestra conclusión en este debate Familiar vs. Escuela? Quizá la reflexión de la siguiente cita os pueda servir de ayuda.
“Los padres tienen esa sensibilidad innata, necesaria para vivir con niños, para escuchar la mayor insignificancia, para hablar con ese trato y cariño que nosotros, los maestro, perdemos a veces, en aras de una excesiva profesionalización. Por otra parte, el padre que participa puede cubrir mejor que los que no lo hacen su necesidad y su derecho a ser más conscientes de su papel de educador, de responsable último del despegue de su hijo. Los maestros seremos los expertos que les ayuden, pero ellos han de preocuparse de lo que yo, maestro, haga con su hijo”.
Sin lugar a dudas los padres pasan más tiempo con sus hijos y se preocupan por su educación y formación. Aun así, creemos que un padre hoy en día no puede hacerse cargo de la enseñanza de su hijo en el mismo nivel que la escuela. Claro que los padres podrán educar, sin lugar a dudas, pero el proceso de enseñanza-aprendizaje actual es tan complejo que requiere la participación de un profesional. El papel de los padres sería el de apoyar y supervisar ese proceso de aprendizaje para que el niño adquiera los conocimientos básicos que requieren la vida en nuestra sociedad. El maestro puede ayudar en cambio a la educación básica que el padre obligatoriamente ha de facilitar a sus hijos, en esta función el maestro ha de ser un simple colaborador.
7. Como profesores, ¿crees que se podrían acercar estos contextos en la actualidad? ¿Cómo?
Actualmente es muy complicado el acercamiento de la familia y la escuela en el tema de la educación ya que muchos padres creen que la escuela es la que educa a sus hijos y parecen no darse cuenta de que la responsabilidad de educar a sus hijos es suya.
En nuestra opinión, este acercamiento podría producirse con la inclusión de los padres en actividades escolares o del aula. Para ello haría falta un cambio en la actitud de algunos padres y profesores y en la adecuación del la metodología por parte del maestro que incluyera el contexto familiar en la enseñanza escolar.
La educación es saber hasta donde llegan los derechos de uno y donde empiezan las de otro individuo.
